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海亮30年30人系列報道|做他鄉熱土上的園丁



做他鄉熱土上的園丁


1985年,19歲的謝勁大學畢業,從此秉紅燭、執教鞭,在三尺講壇默默耕耘三十四年;

1998年,32歲的他挈婦將雛、從天高野曠的三秦大地輾轉來到諸暨這座風物秀美的江南古城,轉瞬也是二十一載春秋。

從而立之年到知命之年,在海亮,他一步步成長,而他也把自己的青春和智慧全部奉獻給了海亮。


01 這一留,就再也不會離開


1998年,謝勁進入當時的海亮外國語學校,成為一名生物老師。那時,他是學校里唯一的生物老師,3個理科班全落到他的手中。

謝勁剛來時,正值海亮學校招收首批高中學生,教師資源還不完善,他就擔負起了100多名學生的生物教學任務。身在他鄉,人生地不熟,又逢浙江高考改革實行文理科綜合考試的第一年,面臨新環境、新挑戰,謝勁的壓力可想而知,埋頭苦干成了他每天工作的寫照。一分耕耘一分收獲,那一屆的畢業班,成績喜人,謝勁包攬的3個班級理綜平均分比全省高出了30多分。

2000年,謝勁以浙江省第一名的成績參加全國教師教學設計比賽,獲得一等獎載譽而歸,他的教學實例“生長素的發現”還被選入高中生物國家新課程標準。榮譽傍身,謝勁在教師隊伍中的分量也越來越重。轉眼3年過去,他與海亮學校的簽約期滿,對未來的職業規劃又被重新提上日程,是去是留令謝勁輾轉難眠。“那時候正趕上教師下海潮”謝勁有著北方人的直爽,其他職業優厚的待遇他不會避而不談,不過,重感情的性子讓他最終選擇留在海亮,留在諸暨。“這一留,我就覺得自己再也不會離開了”謝勁說。

謝勁4.jpg


02 他是見證者、親歷者


在海亮,謝勁從一名普通教師做起,歷任高中部政教主任、校區辦公室副主任、主任、學部副校長、學部校長、校區副校長、校區執行校長、副總校長、教學總監等,他從一名單純的教書匠轉變為行政管理人員,是海亮教育從小到大、從弱到強、轉型升級、登上國際舞臺的輝煌歷程的見證者和親歷者。

教學設計選入國家教育部新《課程標準》,是迄今為止海亮教育的唯一;海亮教育歷史上獲全國課堂教學比賽一等獎的第一人;國家“談家楨生命科學基金獎”獲得者;6次獲得浙江省“園丁獎”;海亮教育制度體系和學校文化的主要設計者之一……他鉆研的腳步從不曾停止。

成功的背后是巨大的壓力和日夜的辛勞。然而,他沒有被擊垮,而是愈戰愈勇,將自己滿腔的激情投入海亮教育的大事業中,以專業的素養、嚴謹的態度、不懈的精神,致力于“國家級”、“世界級”海亮教育的建設。

謝勁2.jpg


TA說:育苗離不開好土,我最受益的正是海亮教育這方熱土!


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